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Orthographe en péril

Les résultats des évaluations de CM2 réalisées en janvier (sur le programme de fin d’année !) ont été rendus publics hier. Ils seraient, d’après ce que j’en ai lu dans les journaux “plutôt bons” ce que je ne comprends pas bien puisqu’il s’agit de la première année et qu’il n’y a donc aucun point de comparaison.

Comme souvent, j’ai retrouvé dans les commentaires le thème de l’orthographe défaillant de nos chères têtes blondes que je ressens également dans ma classe (mais j’avoue que je n’enseignais pas en 1950 et qu’il m’est difficile de faire des comparaisons) et sa solution toute trouvée de la réforme de l’orthographe, séduisante quand il s’agit de simplifier les accords du participe passé avec l’auxiliaire avoir mais absolument scandaleuse pour la suppression du C cédille. Non mais oh !

À LIRE sur LeMonde.fr : Les élèves de CM2 sont plutôt bons mais leurs évaluations restent critiquées

Comments

[Kitano]

il faut relativiser.A l'époque des 80', le taux de bachelier (pour une classe d'âge) devait tourner autour de 35%. Alors avant, bien avant le certificat avait de la valeur.Dans les dictées en primaire ou même pour le BEPC on ne note que certains mots. Au lycée dans les autres matières que le français on ne sanctionne plus les fautes car déjà sanctionnées en français.Sauf que si l'on n'enlève que deux points pour les fautes, tu imagines.J'ai eu écho d'une copie d'économie de BTS avec plus de cent fautes.

[Madame X]

quel est l'abruti qui a eu une idée pareille...? pour ce qui est des évaluations...je préfère m'abstenir...j'ai que mon certif...je peux te dire que la meilleure façon d'enseigner le français...c'était dans le temps...la méthode glbale est arrivée et voila le résultat...ici le môme de 20 ans fait des fautes à tout les mots...je ne te parle même pas du reste, alors qu'il est en 2ème année de prépa ingénieur...une vrai cata...b+a=ba...bise